托福培训新辩论：保分保的到底是什么？
雅思 青岛中豪国际英语 2016-12-30 09:38:09 1289浏览
本世纪以来，随着经济全球化程度及中国经济水平的提升，中国出国留学人数急剧上升，中国业已多年稳坐全球最大留学生输出国的宝座。出国留学热，催生了大量托福培训机构，教学水平参差不齐，营销方面却各显其能。铺天盖地的广告与令人眼花缭乱的课程套餐，让真正怀揣着留学梦想的学子们，除了需要过五关斩六将，还要练就火眼金睛的本事。
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在众多托福培训机构的营销口号中，“保分”无疑是最吸人眼球的，也最值得商榷的。我们很想向各大机构及学员们发问：“保分保的到底是什么?”
我们不妨看它看作一个存在正反双方的新辩论吧。
正方：
托福培训保分课程的设计是结果导向型，为学员提供了教学效果保证，从一定程度上来讲，相比在上课前单纯夸大课程内容及师资，在教学中无法兑现的现象，保分课程在“通过考试”这一目的上，是对学生有利的。
反方：
托福培训保分课程大多是指针对于应试教育技巧的机械培训，虽然考试通过了，但是成绩只是擦边，并不能进入最理想学府。
与此同时，大部分的托福培训保分课程只是对分数的保证，虽然通过了考试，却并不具备相应的语言能力，依旧不能应对国外的语言环境和生活。
刚刚参加完托福考试的陈凌作为西雅图教育的保分课程的体验学生发表了这样的意见：当初参加保分计划的时候，其实也是比较了很多的托福培训机构，我看中的是这个计划的保障性，但是后来西雅图教育的老师们让我明白了，主课重要，拓展课同样重要，在分数提高的前提下，了解未来生活国家的文化及民俗，其实也是同样重要的。
作为一所同样设有“保分课程”的托福培训机构，西雅图教育对“保分”还是给予了相当程度的肯定。从产品角度来看，此类课程至少是从学员需求的角度出发的，是适应市场需求的。但是在承诺保分的同时，我们应该更深入的发掘学员的真实需求，思考中不免产生这样的疑问，学员需要的仅仅是分数吗？
显然答案是否定的。学员需要的不仅是通过考试，而是有更高的综合能力去争取最为理想的学府，进而真正拥有在其他国家及地区的语言环境及文化环境中生存下去的能力。
作为托福培训机构，作为“保分必过”课程的实践者，其着眼的目标却不是单纯的语言培训，而是在应对应试考试的同时，真正达到能力和分数的双重提高，培养反应式美语思维，在能力提高的同时收获分数，主课、辅课、拓展课三维一体的课程设计，使得西雅图教育可以帮助学员在留学前就打通语言关，突破文化差异，更好的适应其他文化环境下的生活，真正帮助广大学子，走出国门，与世界接轨。
在课程设置之初就认为，保分保的是能力，是文化，而决不是单纯的分数。这一理念不只体现在课程设置中，更体现在每一位教师的授课过程中，以后也必将体现在每一位学员的学习和生活之中。
保分到底应不应该？到底应该保什么？我们认为是思维、能力、分数的结合，是一个系统的解决方案，否则，妄言保证，又有何意？
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