下围棋有益于提高情商

   情商就是人的情绪商数，它是美国哈佛大学教育家们推出的全新教育概念。情商的高低不仅关系到智力的有效发挥，还关系到人生和事业的成败。它是人适应生命顺逆的能力，体现了人的精神、气质、意志和心理的力量。多少人因为情商低而导致了人生和事业的失败呀！中国足球队冲击世界杯决赛屡屡不果，深层次的原因就是与情商低下有关。而情商的高下，主要表现在注意力、控制力和意志力上。

   小孩子好奇心强又易于兴奋，思维活跃，注意力难以集中、难以持久，教师和家长无不为之而头痛，而下围棋可以增强小孩的注意力。棋局一摆开，深谋远虑的布局，有声有色的战斗纠缠，生与死的捕杀，风云变幻的形势，无不像磁铁般吸引位孩子们的心。棋的胜负，棋艺的魅力，使孩子们欲罢不能，注意力在兴味盎然的下棋过程中，不知不觉地得到增强。

   承受不住压力，往往造成心理失衡，情绪失控。下围棋，练得就是顶住压力、控制情绪的功夫。一局棋往往腾挪变化，险象环生，一会儿顺境，一会儿逆境，一会儿又进入漫长的僵持。妙手连发，可使棋局狂澜力挽、形势大优，而一着不慎，又可使棋局乾坤倒转、攻防易手。下棋的过程，就是不断地承受大喜大悲大忧大乐和生死捕杀的紧张感的过程，在这个过程中，孩子们渐渐锻炼控制自己情绪的能力，学会冷静判断形势，也能渐渐从情绪失控或情绪暴露中吸取教训，自觉努力控制情绪，进而明白“善战者不怒”的哲理。

   意志力恰恰是小孩子所缺乏的，特别是被溺爱的独生子女。要想取得人生的进步，事业的成功。没有韬劲，没有恒心和意志力，是不行的。一局棋，往往大小战斗接连不断，几块棋生死缠绕，必须憋足了心劲，识破一个又一个圈套，挽救一个又一个险情，解开一个又一个难题，经历漫长的智力马拉松，饱尝艰辛，才能最后赢得胜利，因此，下围棋有益于培养孩子们坚毅。

下围棋还有益于提高智商

   记忆力是智商的基础。围棋有很多术语，有丰富的棋谚，围棋定式、死活题更是数不胜数，下围棋就是要尽可能多地记住并掌握和运用它们，这是基本功。记忆最忌机械记忆，而下围棋，恰恰是在对棋的“筋”和“型”的玩味和感悟中，去培养棋感、辩明棋理，是一种活的理解记忆。

    观察力和洞察力是智力的重要方面。下棋的过程，就是不断洞察对方设下的种种圈套、陷阱，而设法趋利避险、转危为安的过程。高手为什么能打破僵局，出奇制胜，为什么能从平淡局面中发现胜机？就是洞察能力强。

    形象思维和逻辑思维能力是智商的核心。围棋盘纵横十九道，三百六十一个交叉点，形成浩瀚的宇宙。黑白两子，任下棋者巧思奇构，神机妙算，或大笔勾勒出无尽的金戈铁马、烽火连天的战斗场面，或工笔细描学围棋好处这么多快来博思围棋园学围棋吧出波澜不惊、不战而屈人之兵的佳作。布局初，想象飞驰，创造出含义深邃、意境高远的构思。下棋之中，往往一子未落，几种、十几种乃至几十种变化构图己在心中浮现。运用“心算”，估算棋势的厚簿，计算行棋的次序，不断计算目数、官子和劫材，正确判断形势，把握行棋的方向，孩子们通过不断构思、计算、判断和决策，来培养他们的形象思维和逻辑思维能力，达到提高创造力的目的。

下围棋有益于思想和品德修养

    下围棋讲究从大处着眼，从全局出发，忌拘泥于局部而因小失大，要注重棋的厚与簿、宽与窄、藏与露、强与弱和攻与防的关系。既要敢打敢拼，又要攻防适度；既要大气磅礴，又要精细入微。行棋争正面，处处争先，丝毫不容懈怠，积微利而成优势，戒贪心踏实简明成胜势。劣势之时放“胜负手”，己不可为之时仍要顽强战斗。拼搏进取中，蕴含全局观念、辩证观念、效率观念、适度观点和竞争意识；在顽强的拼搏中，又能运用兵法三十六计的战略战术。围棋饱含着竞争的智慧和人生的哲理。

下围棋要懂礼貌，讲礼节，棋风要正，所谓“棋虽小道，品德最尊”就是这个意思。胜不骄，败不馁，以不争而争。下棋往往不断给人轻敌致败、自满致败、马虎致败和一着不慎满盘皆输的教训和痛楚，培养人积极进取又谦虚谨慎的美德和儒雅的风度，这就是围棋修身养性的作用吧。

学围棋开发智力培养良好品格

    幼儿的学习过程是智力因素和非智力因素交互作用的过程，在智力因素相当的情况下，非智力因素对于人的成功具有更加重要的作用。

围棋作为高雅的脑体操运动，不仅能开发孩子的智力，还能促使孩子养成良好的品格。要下好围棋，心要静，气要定。孩子在学棋后，浮躁的心归于质朴，养成了沉着冷静的性情。因此，学围棋对于提高孩子非智力因素方面的能力很有帮助。

训练幼儿集中注意力

    下一盘棋，往往要静坐一两个小时，为驾驭一盘棋少失子，幼儿必须长时间集中精力，否则就赢不了对方，而注意力能否集中，是一个人学习、做事高效率的先决条件。大雄聪明好动，上课时只要他听懂了就不再认真听讲，不是玩玩手指，就是晃晃椅子。但是自从学习了围棋，他注意力保持的时间有了明显变化，有时下起棋来两小时都不休息。随着围棋的学习，他上课时集中注意力的时间也逐渐延长，学习围棋使他养成了专注的好习惯，上课时也能保持专注听讲了。

拓宽幼儿注意的范围

    注意的广度也叫注意的范围。儿童年龄越小，注意的广度越差。下棋能训练幼儿提高注意的广度。“千古无同局”道出了围棋创新的真谛。每下一局棋，都需要孩子展开想象的翅膀。每走动一个棋子前幼儿都要看到棋子的落点，周围几步棋是否会被对方“吃”掉。当要“吃”对方的棋子时，他要注意到利害得失，当被“吃”时，他要注意调整自己的子力。下棋时每走一步，都不仅要考虑每一个点、每一条战线发生或将要发生的“战况”，还要考虑全局，一步出错就会招来满盘皆输的后果。实践证明，学棋孩子的创新能力、独立解决问题的能力和思维能力都比较强。

锻练幼儿的意志力

    学习围棋能使幼儿意志更加坚强，面对困难更加勇敢。幼儿都爱竞争，他们都喜欢争第一。要想成功，必须脚踏实地有条不紊地学习，把想象力、控制力发挥到最佳境界。还要正确估计自己和对手，正确认识双方的力量和存在的问题。过高估计对方的实力，会使自己胆怯；低估对方会被杀得片甲不留。胆小者需要提高自信，自大者需要谨慎行事。

现在的幼儿需要经历一些失败，锻炼坚强的意志，而围棋就是一个很好的磨练器。要敢于面对成功与失败，要具备良好的意志力，无论遇到什么样的困难，都要泰然处之，持之以恒，这样才能达到预期的目的。

在学棋中学会做人

    下棋能培养孩子脚踏实地、深思熟虑、正确估计自己和对待别人的习惯，严格的棋规能帮助孩子形成落子无悔、遵守规范的棋风。为了围更多的地盘，必须要有很多棋子的配合，有时又必须要舍小取大。围棋不是一个点或一条线上的活动，而是在一个面上下棋。所以下棋者不能把每个棋子孤立起来，而是要把盘面上所有棋子联系起来思考问题，不但要考虑到单个棋子的得失，还要考虑到全局的得失。

    下棋与做人同理，现在不少幼儿是独生子女，或多或少都会有自我中心的倾向，参与集体活动时往往习惯从自己的角度出发考虑问题，而不顾全局的利害关系。幼儿在多年的围棋学习、比拼中可以悟出这个道理，懂得团结互助、建立良好的人际关系。