拿中国的教育和美国相比，相信粑粑麻麻和小E观点一样：美国的教育比中国好！那好在哪里呢？教育理念比我们好？学校比我们好？老师比我们好？

      其实这些答案并！不！全！面！大家还漏了一个关键原因，到底是什么，小E先卖个关子！

      今天小E请到了英孚青少儿英语资深外教Magalie Occean，她曾是美国一所特许学校（Charter School）的校长，也在泰国、中国等国教过书，她将给我们分享在她亲历的跨文化教学中，所洞察到的中西方教育的差异，尤其是家长教育方法的差异，希望能给我们带来启发性的深度思考。

     “我们家孩子周末要上五六个补习班，几乎是排满的！从来没有周末！”

     “现在小学教的东西很难，比我们小时候学的难多了，尤其是数学，不刷题怎么拼得过其他孩子。”

       我做了那么多年教师，在美国、泰国、中国教过无数孩子，但从来没有看到哪国的家长像中国家长那么焦虑。

       他们担心自己的孩子落在同龄人身后，希望自己的孩子能够在德智体美劳各方面表现得完美。

   不要对孩子苛求完美 

 半年前，在一次英孚的家长会上，我给家长们分发了最近一次英语听力测试的试卷。

       班里有个孩子，平时听力成绩一般，但这次测试已经比之前有所提高，本以为这位孩子的妈妈看到试卷会很高兴，但她却眉头紧锁：“这题明明都已经听出了细节，却拼错了。”“这题也是，怎么那么粗心！”

结束了家长会，这位焦虑的妈妈对孩子就是一顿数落。

   然而，许多中国家长在教育上的期待和他们的焦虑是不对等的，比如，有的家长自己很少阅读，回家就打游戏，却希望孩子能够喜欢看书；有的家长从来不在家为孩子创造英语学习环境，却希望孩子通过一周两次的课堂学习，就拥有一口流利的英语。对此，我有一些观察和建议，希望能和大家分享。

 同一张试卷，我看到的和中国家长看到的完全不同。

       我看到孩子的进步，他听清楚了材料的内容，他写下了他认为正确的答案，这是值得欣喜，值得鼓励的，而太多中国的家长只是将目光聚焦孩子的错误。

       我还发现一个很有趣的现象，许多孩子家长不在的时候，说英语特别自信，课堂表演也很活跃，但家长一在场，就显得特别紧张局促，生怕说错了被家长批评。

      许多中国家长也确实非常严格，孩子刚开始说英语时，词序、语法不对，他们总爱去纠正，殊不知在语言学习的过程中，第一步就是要勇敢开口，敢开口比说正确要重要得多。

      在美国，孩子们从小接触的教育就告诉他们，不要害怕犯错，每个人都是通过试错来获得成长。我们更关注孩子有没有学到知识，有没有理解知识，而不是那些微小的错误。

      像美国家长那样投入孩子的教育 

      在来中国之前，我曾经在美国一所特许学校（Charter School）工作，相较公立学校（PublicSchool）和私立学校（Private School），美国的特许学校班级人数更少，教育质量也更高。

      在特许学校，我们希望家长能够尽可能多地融入孩子的学习，比如，我们会邀请家长来学校当志愿者，在学校组织的博物馆、科技馆参观活动中全程陪同，我们相信，家长的投入越多，对孩子带来的帮助就越大。

      在举个例子，我在美国海地有个朋友，从小做作业的时候，他父亲都会坐在他身边读报，每当他想不出问题的答案时，便向父亲求助，而他父亲的答案总是反问：“你再想想呢？”给他启发。直到多年后，他才发现，其实父亲并不识字。

      我在英孚授课时，也常和中国家长沟通，询问他们是否在孩子的学习上投入足够的时间，很多人的答案都是“我太忙了，总是要出差。”还有一些家长，甚至告诉我：“周一到周五送给家里老人带，周末才我们自己带。”

       如果家长都不愿意投入时间在孩子的教育上，又怎能期待孩子在学龄前与小学这段学习的黄金期，养成受益终身的学习习惯呢？

       尤其是英语教学，我接触过很多英语综合能力很强的孩子，他们的家长从小就会带他们进行英语亲子阅读，每天20分钟到30分钟，不仅帮孩子克服了对陌生语言的恐惧感，还培养孩子的阅读兴趣，帮助他们增强词汇量。

      孩子的教育从来都不只是学校的责任，对每个家长而言，用科学的方法陪伴孩子成长，也是一门必修课。