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英语课堂中课堂讨论的意义

英语青岛英华外语学校 2016-08-24 14:12:13 1098浏览

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1. 有利于新课程理念的实施

面向全体学生，注重素质教育；整体设计目标，体现灵活开放；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与;注重过程评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道。课程实施的主渠道是课堂教学，新课程理念主要通过课堂教学实现。只有教师把新课程理念有效地化为自己的教学行为，课程的实施才能得以实现。

2. 有利于彰显英语学科的特色

英语学科的特质，使课堂讨论成为发展必然。英语课堂应该是学生语言输入和语言输出相结合的课堂。英语教学特定的内容，使课堂讨论成为可能。英语教学的基本内容是语言教学和言语教学，二者并重。语言教学，一般以教师的讲授为主，便于学生的理解性记忆。语言教学要培养学生个体的听说读写思的能力，要解决“为什么”和“怎么做”的问题，学生可以通过探究、体验，在课堂讨论中逐渐占有、内化和习得这类知识和技能。

3. 有利于师生的共同发展

课堂讨论促进教学相长，它有助于发挥教师的主导作用，同时调动学生的学习积极性。课堂讨论，便是学生合作学习的一种主要形式。学生作为课堂讨论的主体，必须经过认真思考，独立钻研、充分准备，甚至要写出发言提纲或发言稿，才能取得讨论发言的主动权，在讨论中，学生不可避免的存在着思路不完全对，或结论有差错，或论据不足，或逻辑不严密，或语言表达不清等问题，这时通过学生间的互相争论、研讨、启发，可以解决问题。这个讨论中的自我表达和发挥、敢于提出问题、分析和解决问题的过程，就是学生长进的过程。同时，在缺少英语语境的氛围下，课堂讨论可以为学生创造微观的英语会话情境，让学生“说”起来，从而达到学以致用的目的。从教师方面看，为了做到心中有数，教师必须进行周密的准备，对学生在讨论中容易出现的问题做出清醒的估计，并从不同角度、不同侧面对某一问题作深入的探讨分析。这个准备、组织、引导讨论的过程，也是教师长进的过程。通过讨论，能够促使教师和学生的共同发展和进步。

青岛英语学校，青岛英语培训-英华外语学校老师经验总结。

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